| ||||||
| Transférer cette fiche formationImprimer la fiche formationVoir la fiche au format PDF | ||||||
Objectifs de la formation
- Intégrer le nouveau dispositif et les outils de la réforme pour construire son plan.
- Identifier les formations adaptées au besoin de l'agent, du manager et de la structure.
- Etablir un plan de formation comme outil de développement des compétences.
- Identifier les formations adaptées au besoin de l'agent, du manager et de la structure.
- Etablir un plan de formation comme outil de développement des compétences.
Remarques
Voir aussi la formation " La réforme de la formation : impacts et difficultés rencontrées " (VR2510).
A qui s'adresse cette formation
Au sein de la fonction publique, directeurs de la formation, DRH, responsables et gestionnaires formation, responsables ressources humaines, responsables GPEEC.
Programme
Formation professionnelle tout au long de la vie : maîtriser le cadre réglementaire de la réforme et les spécificités dans les trois fonctions publiques
- Connaître le dispositif antérieur de la formation continue et de la formation obligatoire.
- S'approprier les lois du 2 février et du 19 février 2007 portant création de la formation professionnelle tout au long de la vie et des formations statutaires obligatoires (formation d'intégration et de professionnalisation).
- Intégrer les décrets d'application : 2007-1845 sur la formation professionnelle tout au long de la vie dans la FPT, 2007-1470 sur la formation professionnelle tout au long de la vie dans la FPE, les décrets 2008-512 et 513 sur la formation obligatoire statutaire.
Repenser l'organisation de son plan de formation en fonction de la réforme
- Adapter le plan de formation au besoin de l'employeur et dans le cadre de la GPEEC.
- Intégrer les nouveaux dispositifs dans son plan : DIF, VAE, bilan de compétences…
- Modifier la structuration de son plan en fonction des nouveaux outils et dispositifs.
- Concilier les projets personnels de l'agent avec ceux de l'employeur.
LES ETAPES DE LA CONSTRUCTION DU PLAN DE FORMATION
Etablir un recueil des besoins intégrant les nouveaux outils (entretien de formation, livret individuel…)
- Mettre en place en concertation avec le chef de service des entretiens de formation.
- Organiser le recueil des demandes (notamment celles du DIF avec les délais à respecter) et les suites à donner.
- Orienter les demandes des agents en fonction des besoins de l'employeur.
- Le rôle essentiel de l'encadrement.
Construire la maquette du plan
- Etablir les axes de formation envisagés par l'employeur.
- Analyser et prioriser les demandes des agents suite au recueil des besoins.
- Réaliser une synthèse des demandes.
- Classer les actions envisagées dans les nouvelles catégories de formation : DIF, formation personnelle, formation professionnalisation tout au long de la carrière…
- Elaborer un plan flexible afin de pouvoir intégrer les demandes faites en cours d'année.
Communiquer sur le plan de formation
- Comment informer le chef de service et les agents ?
- Présenter et faire valider son plan de formation à la direction et aux partenaires sociaux.
Organiser et faire le suivi des actions prévues
- Définir les modalités pédagogiques.
- Gérer le budget alloué.
- Déterminer les critères d'évaluation et dresser les bilans de formation.
- Connaître le dispositif antérieur de la formation continue et de la formation obligatoire.
- S'approprier les lois du 2 février et du 19 février 2007 portant création de la formation professionnelle tout au long de la vie et des formations statutaires obligatoires (formation d'intégration et de professionnalisation).
- Intégrer les décrets d'application : 2007-1845 sur la formation professionnelle tout au long de la vie dans la FPT, 2007-1470 sur la formation professionnelle tout au long de la vie dans la FPE, les décrets 2008-512 et 513 sur la formation obligatoire statutaire.
Repenser l'organisation de son plan de formation en fonction de la réforme
- Adapter le plan de formation au besoin de l'employeur et dans le cadre de la GPEEC.
- Intégrer les nouveaux dispositifs dans son plan : DIF, VAE, bilan de compétences…
- Modifier la structuration de son plan en fonction des nouveaux outils et dispositifs.
- Concilier les projets personnels de l'agent avec ceux de l'employeur.
LES ETAPES DE LA CONSTRUCTION DU PLAN DE FORMATION
Etablir un recueil des besoins intégrant les nouveaux outils (entretien de formation, livret individuel…)
- Mettre en place en concertation avec le chef de service des entretiens de formation.
- Organiser le recueil des demandes (notamment celles du DIF avec les délais à respecter) et les suites à donner.
- Orienter les demandes des agents en fonction des besoins de l'employeur.
- Le rôle essentiel de l'encadrement.
Construire la maquette du plan
- Etablir les axes de formation envisagés par l'employeur.
- Analyser et prioriser les demandes des agents suite au recueil des besoins.
- Réaliser une synthèse des demandes.
- Classer les actions envisagées dans les nouvelles catégories de formation : DIF, formation personnelle, formation professionnalisation tout au long de la carrière…
- Elaborer un plan flexible afin de pouvoir intégrer les demandes faites en cours d'année.
Communiquer sur le plan de formation
- Comment informer le chef de service et les agents ?
- Présenter et faire valider son plan de formation à la direction et aux partenaires sociaux.
Organiser et faire le suivi des actions prévues
- Définir les modalités pédagogiques.
- Gérer le budget alloué.
- Déterminer les critères d'évaluation et dresser les bilans de formation.
